понедельник, 11 декабря 2017 г.

Задание для 11 классов - декабрь

Уважаемые учащиеся, обращаю ваше внимание на то, что презентации должны быть сданы ДО 23 декабря.
Все декабрьские тестовые работы должны быть написаны до 26 декабря.

Основная тема декабря "ЭВОЛЮЦИЯ живых организмов"

Будьте внимательны: в теме много терминов!

ЗАДАНИЯ:
1. Презентация "Описание вида* по комплексу критериев". Выбираете любой вид живых организмов (животные, растения, грибы, бактерии...) и описываете его по комплексу критериев: морфологический, физиологический, географический, экологический, биохимический, генетический. По критерию на слайд. Фото приветствуются.  На "5" - все 6 критериев. На "4" - 5; на "3" - 3-4. На "2" - можно не делать.
Презентацию желательно выполнить в Google-документах или прислать на мой неизменный электронный адрес jskorinova@mail.ru

* Примечание: Научное название вида состоит из двух слов: названия рода, к которому принадлежит данный вид и второго слова, обычно называемого видовым эпитетом. первое слово - существительное в единственном числе именительном падеже, второе - либо прилагательное в именительном падеже, согласованное в роде (мужском, женском, среднем) с родовым названием, либо существительное  в родительном падеже. Первое слово пишется с заглавной буквы, второе - с строчной.
например: Собака домашняя; Окунь речной; Ромашка аптечная; Опёнок осенний.

2. Проверочная работа "Вид и популяция" выполняется в классе.  При невозможности написать вместе со всеми - подойти и написать в частном порядке.

Все вопросы об оценке за полугодие решаются строго в индивидуальном порядке в приватной беседе ученик-учитель.

среда, 22 ноября 2017 г.

Презентация по зоологии. Класс Насекомые.

Здесь краткая инструкция по изготовлению презентации по теме "Насекомые"

Слайд №1. Тема  презентации "Отряд Прямокрылые" фамилия и класс автора презентации
Слайд №2. Краткая характеристика отряда в ТЕЗИСНОЙ форме (по пунктам)
Указать тип ротового аппарата, тип питания,  особенности строения крыльев, конечностей, тип развития (с превращением или без, названия и особенности личиночных стадий), особенности местообитаний, какие-нибудь яркие особенности данной группы (например, наличие придатков на теле, особые органы чувств и пр.); значение для человека.
Слайды 3-8 (10) НЕ МЕНЕЕ ПЯТИ РАЗНЫХ представителей данной группы - крупные красивые фото с названиями на слайдах (информация о насекомом - где живет, чем питается, какое значение имеет, чем знаменит) - вы озвучиваете УСТНО, печатать этот текст на слайде не нужно, лучше напишите себе на листочке и зачитайте, ещё лучше - выучите и расскажите. Выбирайте интересных представителей. Например, к прямокрылым относятся саранча, кузнечики, кобылки, медведки, сверчки. Кто из них самый крупный? Самый мелкий? Самый громкий? Самый вредный? Кто живёт в земле, а кто - в доме человека за печкой? Избегайте занудной информации, подавайте материал интересно, не давайте скучать одноклассникам.
Последний сайд - благодарность за внимание (по желанию).
Желаю творческий успехов!


понедельник, 13 ноября 2017 г.

Задания для 10 классов ноябрь 2017

Уважаемые учащиеся, обращаю ваше внимание на то, что все работы необходимо сдать до 25.12.
Все обязательные работы выполняются ОЧНО, т.е. вы приходите и пишете. Официальное время работы с неуспевающими - пятница с 8:25. О неофициальном можно договориться лично, но не злоупотребляйте.

ИТАК, к концу полугодия должны быть выполнены следующие письменные работы:

1) Тестовая проверочная работа "Типы питания. Фотосинтез."
теория здесь

2) Тестовая проверочная работа "Энергетический обмен"
теория здесь

3) Тестовая проверочная работа "Матричные процессы"
генетический код, транскрипция, трансляция
4) Практикум "Решение задач на реакции матричного синтеза"

Творческие задания (необязательные, на дополнительную оценку)
подготовить презентацию по одной из предложенных тем:
а) виды энергетического обмена
б) виды фотосинтеза
в) фотосинтетические пигменты
г) метод ПЦР - описание и применение

Задания для 11 классов на ноябрь 2017

Товарищи учащиеся, ноябрь у нас половинчатый, поэтому всего одно обязательное домашнее задание НА ВЫБОР. Если хотите оба - пожалуйста (одно - основное, одно - дополнительное)
В конце ноября-начале декабря будет проверочная работа по теме СЕЛЕКЦИЯ.

1) Родословная вашей семьи с учётом наследования какого-либо признака. Составляется по правилам (см. генеалогический метод), обязательно обозначить пробанда, указать, какой именно признак вы анализируете,  по возможности указать тип наследования изучаемого признака. Сдается на листе А4.
Если вы никак не можете выбрать из разнообразия наследственных признаков, передаваемых из поколения в поколение в вашей семье, то подойдите и попросите задачу, можно сделать родословную по ней, но это не так интересно.

2) Презентация "Основные методы селекции". Не менее 10 информативных слайдов (без титульного и финального) с описанием не менее 5 методов. Должно быть указано название метода, цель применения, на каких организмах возможно применение; примеры сортов/пород/штаммов, полученных с помощью данного метода и их достоинства/недостатки.

понедельник, 9 октября 2017 г.

Задания на октябрь для 10 класса-2017


ВСЕ задания за ОКТЯБРЬ должны быть сданы НЕ ПОЗДНЕЕ 27.10

(28 октября я распечатываю журнал,  и все незачёты станут двойками ... )

Обязательные работы:
1) тестовая проверочная работа "Клеточная теория. ПАК."
2) тестовая проверочная работа "Строение и функции клеточных структур"
3) письменная работа - оформление в тетради таблицы "Строение и функции клеточных структур". Для поиска материала используйте учебник, конспект прошлого года или Сеть. Не халтурьте!

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНЫХ СТРУКТУР
Структура (органоид)
Особенности строения
Функции
Плазматическая мембрана   (плазмалемма)
Толщина около 10 нм.
Бислой фосфолипидов (гидрофильные головки – наружу, гидрофобные хвосты – внутрь), в который погружены белки (поверхностные, погруженные, каналы)
Обладает избирательной проницаемостью (транспортная); барьерная. 
Поверхностный аппарат клетки (ПАК)
1)     клеточная стенка
2)     гликокаликс

дальше сами

Эндоплазматическая сеть (ЭПС)


Рибосомы



Аппарат (комплекс) Гольджи


Лизосомы



Митохондрии



Пластиды



Клеточный центр (центриоли)


Цитоскелет



Органоиды движения
1) реснички, жгутики
2) миофибриллы



Вакуоли



Клеточные включения


4)* Дополнительное задание (по желанию на выбор одно из двух)
А) Презентация "Особенности строения и функционирования клеток разных тканей организма человека". Не менее 10 слайдов (не считая названия и финального слайда типа "спасибо за внимание, с наилучшими пожеланиями, ваш навеки..."). Указать вид клетки (например, эритроцит), описать детали ее строения и характерные особенности в связи с выполняемой функцией. Фото обязательно, "голых текстовых" слайдов быть не должно.

Б) Презентация "Особенности строения и функционирования клеток разных тканей растения". Не менее 8 информативных слайдов (не считая названия и финального слайда типа "спасибо за внимание, с наилучшими пожеланиями, ваш навеки..."). . Указать вид клетки (например, клетка механической ткани), описать детали ее строения и характерные особенности в связи с выполняемой функцией. Фото обязательно, "голых текстовых" слайдов быть не должно.


Будут вопросы - милости прошу. День консультаций и написания пропущенных работ - традиционно пятница, утро, с 8:25.

понедельник, 2 октября 2017 г.

Задания на октябрь для 11 класса

Основная тема месяца - ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ. 

Возможно, начнём тему ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА, но отчётность на октябрь по изменчивости.

Все долги закрыть до 25.10.



1) Лабораторная работа "Изучение изменчивости у растений, построение вариационного ряда и вариационной кривой"- выполняется вами самостоятельно, сдается на двойном листочке в клетку, оформлена качественно (название, цель, оборудование, ход работы, вывод). После оценивания можно будет вложить (а лучше вклеить) в тетрадь. Срок - до 15.10.

2) Тестовая проверочная работа "Закономерности изменчивости" - выполняется в классе. В случае неявки в день работы - подойти и написать позже (но успеть ДО 25 октября).

3)  Рисунок-кластер "Виды мутаций и их причины" - может быть выполнен от руки на листе формата А3, в Google-рисунках, в виде слайда презентации Microsoft PowerPoint (т.е. всё на одном слайде) или в другом приемлемом формате (предлагайте, обсудим). К каждому виду мутаций должны быть приведены примеры в виде иллюстраций. Информация о мутациях ЗДЕСЬ

пятница, 22 сентября 2017 г.

Экологический марафон 2017


2017й год в России объявлен годом экологии. На самом деле, многие не понимают, что экология - это фундаментальная биологическая дисциплина, т.е. это наука, изучающая взаимоотношения живых организмов друг с другом и со средой обитания. Экология не может быть "плохой", как не может быть плохой любая научная дисциплина, вроде физики, математики, географии... Но в быту под"экологией" мы понимаем экологическую обстановку, которая сейчас, действительно, мягко говоря, не очень.

 На неделе экологии в нашей школе мы постарались привлечь внимание к наиболее актуальным экологическим проблемам нашего быта. Как говорится, мы не можем всем делать добро, но мы в силах никому не причинять зла. Так что же мы, маленькие жители нашей планеты, нашей страны, нашего города и нашего района, реально можем сделать для сохранения планеты?!
 Во-первых, проблема мусора. Сортировка отходов совершенно необходима. Не так трудно выбросить пластиковую бутылку к пластику, а стеклянную - к стеклу. Во-вторых, вредные отходы вроде использованных батареек и аккумуляторов, выбрасывать только в специально отведенные для этого места. Есть экобоксы и экоточки, у нас в школе они тоже есть. В-третьих, крышечки от пластиковых бутылок. Мы обязательно поучаствуем в общегородской акции, пусть это пойдёт во благо.

6-7 классы участвовали в конкурсе экологического плаката. Жаль, что приняли участие не все классы из этих параллелей, игнорирование подобных мероприятий снижает соревновательный дух и разлагает ощущение единство команды-класса. Как ни крутите, а всё же приятно сказать "а здесь мы круче!". А какое может быть "круче!", когда всего один участник?
 Для 5х классов состоялся традиционный "Экологический марафон". 11 "Б" класс организовал игру по станциям, пятиклассники активно участвовали. Уверенную победу одержала команда 5 "А" класса. 
Второе место заняла команда 5 "Б" класса, а третье место - команда 5 "В класса. Хочется отметить замечательные взаимодействия ребят в командах, в этом году всё было мирно и цивилизованно, все спорные вопросы ребята решали путём переговоров, не ссорились и дружно сражались с вопросами и заданиями. Они внесли замечательный заряд позитива, я давно не видела своих 11-классников такими увлечёнными, радостными и оживлёнными, старшие возились с младшими с явным удовольствием. 





В завершение Экомарафона ребята из 5 "Б" класса показали нам замечательную сценку о безопасности дорожного движения и возможности использования экологически чистых средств передвижения.