Задания для 11 класса - ноябрь 2016

Уважаемые учащиеся, план работы следующий:

1) Тестовая проверочная работа "Генетика человека" выполняется в классе. При невозможности выполнения (по уважительной причине) подойти и написать в свободное время (но не позднее 29.11).

2) Тестовая проверочная работа "Основы селекции" выполняется в классе. При невозможности написать своевременно (по уважительной причине) - появиться и написать ДО 5.12.

3) Презентация "Достижения отечественных селекционеров" в формате .ppt/.pptx или Google-презентации. На "5" - минимум 7 селекционеров; на "4" - 5-6; на "3" - 3-4. Текстовых слайдов быть не должно. На слайде разместить ФИО учёного, годы жизни, основные достижения. Материал можно взять из учебника или поискать в Сети.

4) Необязательное творческое задание на дополнительную оценку
темы на выбор:
- "Наследственные заболевания человека"
- "В человеке всё должно быть прекрасно..." (Евгеника)
- "Генотерапия"
- "Проблемы генетической безопасности"
- "Межвидовые гибриды растений"
- "Межвидовые гибриды животных"
- "Генетически модифицированные организмы"
- Николай Иванович Вавилов
- Иван Владимирович Мичурин
Формат выбираете сами. Только убедительная просьба: не шлите текстовых презентаций. Всё-таки основное достоинство презентации - ее презентабельность (наглядность).

Задания для 10 класса - ноябрь

Традиционно 10 А идет чуть впереди, поэтому, видимо, успеет больше.
К каждому заданию публикую срок сдачи, будьте внимательны.

1). Письменная работа - оформление в тетради таблицы "Строение и функции клеточных структур". Для поиска материала используйте учебник, конспект прошлого года или Сеть. Не халтурьте! Срок сдачи - 10 "А" - 21.11; 10 "Б" - 26.11

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНЫХ СТРУКТУР

Структура (органоид)	Особенности строения	Функции
Плазматическая мембрана   (плазмалемма)	Толщина около 10 нм. Бислой фосфолипидов (гидрофильные головки – наружу, гидрофобные хвосты – внутрь), в который погружены белки (поверхностные, погруженные, каналы)	Обладает избирательной проницаемостью (транспортная); барьерная.
Поверхностный аппарат клетки (ПАК) 1)     клеточная стенка 2)     гликокаликс	дальше сами
Эндоплазматическая сеть (ЭПС)
Рибосомы
Аппарат (комплекс) Гольджи
Лизосомы
Митохондрии
Пластиды
Клеточный центр (центриоли)
Цитоскелет
Органоиды движения 1) реснички 2) миофибриллы
Вакуоли
Клеточные включения

2) тестовая проверочная работа "Строение клетки"  - сдать ДО 29.11

3) Дополнительное задание выполнить ПО ЖЕЛАНИЮ ДО 25.11

ЗДЕСЬ

Инструкция:

1. Пересохраните рисунок (через "создать копию - сохранить 

как") под своей фамилией, 


выполните задание, откройте доступ для просмотра.

2. Скопируйте ссылку на выполненное задание в форму.

3. Ответьте на вопрос формы.

Задания на октябрь для 10 класса

Уважаемые десятиклассники, оглашаю список заданий на ОКТЯБРЬ.

Обязательные работы:
1) тестовая проверочная работа "Клеточная теория. ПАК." выполняется в классе. При невозможности выполнения вместе со всеми (по уважительной причине) - подойти и написать в свободное время, но не позднее 27 октября.

2) Лабораторная работа "Плазмолиз и деплазмолиз..." выполняется в классе. При невозможности выполнить очно - сдается в виде презентации, но лучше напрячься и появиться на лабораторной, не так уж часто мы микроскопируем. Срок сдачи - 29 октября.

Дополнительное задание (по желанию на выбор одно из двух) срок сдачи - 29 октября.
А) Презентация "Особенности строения и функционирования клеток разных тканей организма человека". Не менее 10 слайдов (не считая названия и финального слайда типа "спасибо за внимание, с наилучшими пожеланиями, ваш навеки..."). Указать вид клетки (например, эритроцит), описать детали ее строения и характерные особенности в связи с выполняемой функцией. Фото обязательно, "голых текстовых" слайдов быть не должно.

Б) Презентация "Особенности строения и функционирования клеток разных тканей растения". Не менее 8 информативных слайдов (не считая названия и финального слайда типа "спасибо за внимание, с наилучшими пожеланиями, ваш навеки..."). . Указать вид клетки (например, клетка механической ткани), описать детали ее строения и характерные особенности в связи с выполняемой функцией. Фото обязательно, "голых текстовых" слайдов быть не должно.

Задания для 11 класса - ОКТЯБРЬ

Темы месяца - ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ и ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА (Медицинская генетика)

Письменные задания сдать ДО каникул, т.е. ДО 29 октября (если вас интересует промежуточная четвертная аттестация - то успейте до 27.10)

1) Лабораторная работа "Изучение изменчивости у растений, построение вариационного ряда и вариационной кривой"- выполняется вами самостоятельно, сдается на двойном листочке в клетку, оформлена качественно (название, цель, оборудование, ход работы, вывод). После оценивания можно будет вложить (а лучше вклеить) в тетрадь.

2) Тестовая проверочная работа "Закономерности изменчивости" - выполняется в классе. В случае неявки в день работы - подойти и написать позже (но успеть ДО 29 октября).

3)  Рисунок-кластер "Виды мутаций и их причины" - может быть выполнен от руки на листе формата А3, в Google-рисунках, в виде слайда презентации Microsoft PowerPoint (т.е. всё на одном слайде) или в другом приемлемом формате (предлагайте, обсудим). К каждому виду мутаций должны быть приведены примеры в виде иллюстраций. Информация о мутациях ЗДЕСЬ

4) Родословная вашей семьи с учётом наследования какого-либо признака. Составляется по правилам (см. генеалогический метод), обязательно обозначить пробанда, указать, какой именно признак вы анализируете,  по возможности указать тип наследования изучаемого признака. Сдается на листе А4.

Если вы никак не можете выбрать из разнообразия наследственных признаков, передаваемых из поколения в поколение в вашей семье, то подойдите и попросите задачу, можно сделать родословную по ней, но это не так интересно.

Если что непонятно - комментируйте! Успехов!

Строение клетки - для 8 класса

Ребятушки, т.к. пока светозащиты на окнах нет и на доске плохо видно - вот вам изображение клетки, по которому буду спрашивать минимум. Надеюсь, функции органоидов вы смогли записать на уроке ;) напоминаю, зачёт надо сдать ДО 1 октября (включительно)
P.S. Пиноцитозные вакуоли (как и любые другие вакуоли) можно не учить; центриоли можно называть клеточным центром, а эндоплазматический ретикулум - эндоплазматической сетью :)

Если что-то непонятно - вопросы в комментариях, пожалуйста!

ЭКОМАРАФОН-2016 СОСТОЯЛСЯ!

Он состоялся, вопреки всему (некоторые слышали о  чудовищном стечении обстоятельств в этом году).

Но дело в том, что уже несколько лет марафон не требует большого участия учителей и администрации, он вполне может проходить сам, т.к. самодостаточен (и это наша с Натальей Владимировной заслуга).

Ведут марафон ученики старших классов, их задача - быть доброжелательными и участливыми, играют пятиклассники, их задача - быть любознательными и уметь работать в команде. Из 10 "Б" я взяла только девушек, юноши демонстрировали себя на физкультуре; пятиклассники пришли во всеоружии: девизы, эмблемы, хорошо подготовленные участники. Поэтому Мария Анатольевна сказала напутственное слово, и понеслось...


Первое место и звание победителя "Экомарафона"-2016 получила команда 5 "Б" класса с оригинальным названием "Интеллектуальные микробы"! - 79 баллов

Организаторы отметили особую сплочённость команды, дружеские уважительные отношения между ребятами и мощную силу интеллекта Андрея Хохлова (он однозначно заслужил почётное звание лучшего игрока "Экомарафона")

Второе место заняла команда 5 "В" класса с названием "Панда" (не забываем, что панда - символ WWF,  а потому имеет к "Экомарафону" известное сродство) - 75 баллов.

Организаторы отметили, что участники команды вели себя не самым благопристойным образом, возможно, если бы ребята были терпимее друг другу, они добились бы лучших результатов, пожелаем им успехов и толерантности!

Почётное третье место досталось команде 5 "А" класса с названием "Жёлудь".

Ребята набрали всего 63 балла,

 но зато у них была группа поддержки, болеющая и переживающая, а это очень ценно!

Выражаю огромную благодарность всем участникам "Экомарафона" и надеюсь, что традиция будет продолжена!

и вот вам фото

Для 10 класса - сентябрь 2016

Приветствую замечательных десятиклассников 2016/2017 учебного года!  В старших классах биология преподаётся в лекционно-зачётной форме

(что не исключает практические и лабораторные работы).

Примерно раз в месяц на блоге я буду публиковать основные темы и задания, которые вам предстоит выполнить. Пожалуйста, обращайте внимание на сроки сдачи: это принципиально важный момент.
Сентябрьские письменные задания (в том числе дополнительные) принимаются ДО 1 ОКТЯБРЯ. 

Тестовые проверочные работы и практические работы можно закрыть ДО 15 ОКТЯБРЯ. 

Некоторые задания будут дифференцированы по уровням сложности, в некоторых - предложен выбор типа задания.  Вопросы можно задавать в комментариях.
Итак:

1). По главе "введение" (возможно с привлечением дополнительных источников информации, включая Интернет) в рабочей тетради оформить на выбор:
                   а) на оценку "3" - конспект параграфа "Методы исследования в биологии" + общая схема научного исследования.
                   б) на оценку "4" - таблица (или краткий конспект) "Краткая история развития биологии" с упоминанием трудов не менее 15 учёных. Если количество учёных меньше 15, но больше 10, то работа может быть оценена на "3"; если меньше 10 - "неудовлетворительно". Соблюдайте хронологический порядок (это тоже влияет на оценку!)

Примерный вид таблицы:

Ученый	Год/век	Вклад в науку
1.  Аристотель	4 в.  до н.э.	Один из основателей биологии как науки, впервые обобщил биологические знания, накопленные до него человечеством. Он разработал систематику животных, определив в ней место и человеку, которого он назвал "общественным животным, наделенным разумом". Многие труды Аристотеля были посвящены происхождению жизни.
2. .................

                   в) на оценку "5"  выполнить оба задания.

2) Тестовая проверочная работа "Углеводы, липиды, белки" выполняется в классе по завершении изучения перечисленных тем. Если не успели в день написания - появиться и написать в другое время, но не позже указанного срока.

3) Практикум "Решение задач на особенности строения молекулы ДНК" тоже выполняется в классе (по крайней мере, запланирован) в рабочей тетради. В случае невозможности очного своевременного выполнения практикума, подойти и написать позже, но ДО 15 октября.

4) *для желающих предлагается выполнить презентацию "Строение и функции органических веществ в клетке". Для презентации выбрать одну из групп органических соединений: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты.

Если что-то непонятно - комментируйте.