Показаны сообщения с ярлыком Лабораторные работы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Лабораторные работы. Показать все сообщения

среда, 11 ноября 2015 г.

Лабораторная работа, 8 класс

Микроскопическое строение крови человека и лягушки.
Цель работы: Изучить микропрепараты крови человека и лягушки, выявить сходства и различия в строении эритроцитов человека и лягушки; определить, чья кровь (человека или лягушки) может перенести больше кислорода и почему.
Рисунок 1. Кровь человека. Зарисовать несколько клеток, подписать.
Рисунок 2. Кровь лягушки. Зарисовать несколько клеток, подписать.

3. Заполнить таблицу
Признак
Эритроциты человека
Эритроциты лягушки
Цвет


Форма


Ядро


Относительные размеры


Относительное количество



* примечание: "относительное количество" и "относительный размер" - значит "меньше или больше"

4. Сделать Вывод: чья кровь (человека или лягушки) сможет перенести больше кислорода и почему)?

четверг, 8 октября 2015 г.

Практическое ДЗ для 6 класса

Внимание! задание выполняется в обычной тетради (в которой мы пишем на уроках, 48 листов, клетка).
Название работы: Морфологическое описание листа.

План работы:
1. Узнайте название растения, лист которого вы будете описывать. запишите название растения, зарисуйте лист в тетради. Подпишите листовую пластинку, черешок, основание, жилки.

Теперь можно приступать к описанию, для этого по пунктам письменно ответьте на вопросы:
2. Лист простой или сложный? (если сложный, то какой: тройчато-, пальчато- или перисто-(парно- или непарно-)?)

3. Лист черешковый или сидячий?

4. Есть ли прилистники?

5. Листовая пластинка цельная, лопастная или раздельная?

6. Край листовой пластинки цельный или зубчатый (пильчатый, городчатый)?

7. Какое жилкование у листа?


Нескучной работы!!!

пятница, 14 ноября 2014 г.

Задание для учащихся 8 "В" класса

Задание для тех, кто пропустил лабораторную работу, выполненную в классе.
Лабораторная работа
Микроскопическое строение крови человека и лягушки.
1. Найти в Сети изображение микропрепарата крови человека. Зарисовать несколько клеток крови, подписать.

2. Найти в Сети изображение микропрепарата крови лягушки, зарисовать несколько клеток, подписать.

3. заполнить таблицу
Признак
Эритроциты человека
Эритроциты лягушки
Цвет


Форма


Ядро


Относительные размеры


Относительное количество



* примечание: "относительное количество" и "относительный размер" - значит "меньше или больше"

4. Сделать Вывод: чья кровь (человека или лягушки) сможет перенести больше кислорода и почему)?

пятница, 13 сентября 2013 г.

Модификационная изменчивость

Модификация – это ненаследственное изменение фенотипа, возникшее под влиянием факторов  внешней среды. Модификационная изменчивость возникает в результате взаимодействия организмов с окружающей средой, т.е. в процессе реализации генетической информации. Разные организмы по-разному реагируют на воздействие факторов внешней среды. Существует понятие норма реакции – это пределы модификационной изменчивости, которые определяются возможностями данного генотипа.

Характерной особенностью модификаций является то, что одно и то же воздействие вызывает одинаковое изменение у всех особей, которые ему подвергались.  Поэтому ее называют определенной, то есть всегда соответствующей тем факторам, которые ее вызывают. 
Основные черты модификационной изменчивости:
1.     модификационные изменения не передаются из поколения в поколение (А.Вейсман);
2.     модификационные изменения проявляются у многих особей вида и зависят от действия на них условий внешней среды;
3.     модификационные изменения возможны только в пределах нормы реакции, т.е. в конечном счете они определяются генотипом.
Изменчивость многих признаков поддается количественному изучению. При исследовании количественных признаков из наблюдаемых объектов составляют вариационный ряд. При составлении вариационного ряда изучаемые особи располагают друг за другом в порядке возрастания или убывания значения исследуемого признака. Величину изучаемого признака называют вариантой (v). Число особей, соответствующей каждой варианте, называется частотой встречаемости варианты (p). Важной величиной, характеризующей изменчивость изучаемого признака, является средняя величина, вычисляемая по формуле M = Σ(v•p)/n, где М – средняя величина; Σ - знак суммы, n - общее число вариант вариационного  ряда. Когда изучается изменчивость признака, выражаемая целым числом, варианты называются определенными. Если варианты выражены дробным числом или вариационный ряд очень большой, пользуются классными вариантами (в один класс объединяют несколько вариант).
пример вариационного ряда:


В 1835 г. бельгийский математик Л. Кетле, изучая изменчивость, отметил, что в вариационном ряду больше встречается особей, у которых величина того или иного признака равна средней или близка к ней. Графическое выражение изменчивости признака, отражающее как размах вариации, так и частоту встречаемости отдельных вариант, называют вариационной кривой. При определении средней величины признака используют данные вариационной кривой.

Лабораторная работа.
 Изучение изменчивости у растений, построение вариационного ряда
и вариационной кривой.
Цель работы: ознакомление со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработка умения строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.
Оборудование: объекты исследования (указать какие и общее количество экземпляров), линейка.
Ход работы:
1.      Измерьте размеры лабораторных объектов при помощи линейки. Данные запишите в черновик.
2.      Полученные данные занесите в таблицу вариационного ряда, в которой по горизонтали сначала расположите ряд чисел, отображающих последовательное изменение признака (например, длину листовой пластинки – v), ниже – частоту встречаемости каждого признака (число экземпляров с таким значением признака – p). Определите, какие признаки встречаются наиболее часто, а какие – редко.
Вариационный ряд
v














p














3.      Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости этого признака. При этом на оси абсцисс (ОХ) отметьте степень выраженности признака (v), а на оси ординат (ОУ) – частоту встречаемости признака (p).
4.      Определите среднюю величину признака по формуле M = Σ(v•p)/n, где М – средняя величина; Σ - знак суммы, v  - варианта, p - частота встречаемости, n - общее число вариант. Отметьте точку М на вариационной кривой.
5.     Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена. если никаких закономерностей обнаружить не удалось, попробуйте предположить, почему так случилось.


ВНИМАНИЕ: если у вас возникают вопросы по работе, их можно задать здесь, на блоге, в комментариях к сообщению!

четверг, 14 февраля 2013 г.

Нестандартный урок

13 февраля для 7 "А" класса был проведён нестандартный урок биологии. Урок провел специалист по амфибиям, кандидат биологических наук Дмитрий Владимирович Скоринов. Учеников познакомили с многообразием современных земноводных, а особо смелые познакомились с некоторыми представителями, так сказать, лично. Подобные уроки для нас стали уже традиционными, за что выражаем Дмитрию Владимировичу глубокую признательность. Надеемся на дальнейшее сотрудничество 



среда, 24 октября 2012 г.

Дождевой червь


Дождевой червь относится к типу Кольчатые Черви, класс Олигохеты (Малощетинковые).
дождевые черви живут во влажных местах, роя ходы под землёй, в холод и засуху уходят глубоко в почву. После сильных дождей из-за недостатка воздуха дождевые черви вынуждены подниматься на поверхность. Питаются  разлагающимися растительными остатками и почвенными микроорганизмами (детрит). Особенно много дождевых червей в почве садов и огородов, где их численность может достигать 400 штук на 1 м земли.

Размер от 5 до 15 см. тело состоит из многочисленных (до 200 штук) колечек-сегментов, в каждом из которых повторяется определенный набор органов.
Дождевые черви - гермафродиты. Размножаются половым путем, используя перекрёстное оплодотворение. Яйца откладывают в слизистом коконе, который зарывают в почву. развитие прямое (личинок нет).

Лабораторная работа "Внешнее строение дождевого червя". 
На фото - ученики 7 А и 7 В классов - за работой :)








воскресенье, 21 октября 2012 г.

Расщепление пероксида водорода ферментом каталазой


Пероксид водорода – ядовитое вещество, образующееся в клетке в процессе
ее жизнедеятельности. Фермент каталаза, расщепляя Н2О2 на воду и кислород, играет защитную роль в клетке.
Цель работы: показать действие фермента каталаза на пероксид водорода (Н2О2) и условия, в которых он функционирует.

Ход работы:
  1. Поместите в первую из трех пробирок кусочек сырого мяса, во вторую – кусочек сырого картофеля, в третью – кусочек вареного картофеля.
  2. Прилейте в пробирки по 2 мл 3-процентного раствора Н2О2.
  3. Опишите наблюдаемые вами в каждой пробирке явления.
  4. Сделайте вывод.

на фото учащиеся 9 "В" класса


среда, 17 октября 2012 г.

Плазмолиз и деплазмолиз


Плазмолиз (от греческих "плазма" — вылепленное, оформленное и "лизис" — разложение, распад), отделение протопласта от клеточной стенки в гипертоническом растворе.

Плазмолиз возможен в клетках, имеющих плотную клеточную стенку (у растений, грибов, бактерий). Клетки животных, не имеющие жесткой оболочки, при попадании в гипертоническую среду сжимаются, при этом отслоения клеточного содержимого от оболочки не происходит. Характер плазмолиза зависит от ряда факторов:
  • от вязкости цитоплазмы;
  • от разности между осмотическим давлением внутриклеточной и внешней среды;
  • от химического состава и токсичности внешнего гипертонического раствора;
  • от характера и количества связей между соседними клетками (плазмодесм);
  • от размера, количества и формы вакуолей.
Различают уголковый плазмолиз, при котором отрыв протопласта от стенок клетки происходит на отдельных участках, выпуклый плазмолиз, когда отслоение захватывает значительные участки плазмалеммы, и вогнутый, полный плазмолиз, при котором связи между соседними клетками разрушаются практически полностью. Выпуклый плазмолиз часто обратим; в гипотоническом растворе клетки вновь набирают потерянную воду, и происходит деплазмолиз. Вогнутый плазмолиз обычно необратим и ведет к гибели клеток.
ВИДЕО: Плазмолиз в клетках кожицы лука:
Вопросы для отчета по лабораторной работе:

Куда двигалась вода (в клетки или из них) при помещении ткани в раствор соли? Чем можно объяснить такое направление движения воды? 
Куда двигалась вода при помещении ткани в воду? Чем это объясняется? 
Что могло бы произойти в клетках, если бы их оставили в растворе соли на длительное время?
Можно ли использовать раствор соли для уничтожения сорняков?
Сделайте вывод. Благодаря какому виду транспорта через плазматическую мембрану может происходить плазмолиз и деплазмолиз?

10 класс, понравилась вам лабораторная?
Смотрите, какие вы симпатичные получились