Нужно начертить в тетради (аккуратно, при помощи линейки и карандаша) и заполнить красивым почерком таблицу "Сравнительная характеристика Земноводных и пресмыкающихся". В ячейках таблицы использовать МИНИМУМ текста, в основном отражать ОТЛИЧИЯ. В конце таблицы сделать вывод.
Продолжаем активно стремиться к финишной прямой
Тема 3. Антропогенез.
11А - 3.02, 11Б - 4.02
Глава 7, параграфы 69-73
основные понятия темы: систематическое положение человека: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид; доказательства происхождения человека: сравнительно-анатомические (рудименты, атавизмы), эмбриологические, молекулярно-генетические, физиологические, палеонтологические; основные этапы антропогенеза: австралопитеки, питекантропы, неандертальцы, кроманьонцы; факторы антропогенеза: биологические и социальные; основные отличия человека от представителей царства животные.
Тема 4. Экологические факторы.
11А - 10.02, 11Б - 11.02
Глава 8, параграфы 74-80
основные понятия темы: группы экологических факторов (абиотические, биотические, антропогенные) и их примеры; среды обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная) и их факторы; схема действия экологическог фактора, толерантность, биологический оптимум, пределы выносливости, лимитирующий фактор; закон экологического минимума (Либиха); динамика численности популяции; основные типы экологических взаимодействий живых организмов: конкуренция (внутри- и межвидовая), комменсализм (квартирантство, нахлебничество, сотрапезничество), аменсализм, мутуализм (симбиоз), протокооперация, нейтрализм, антибиотические взаимодействия: паразитизм, хищничество, выедание; примеры биотических взаимодействий.
Тема 5. Экологические сообщества.
11А - 17.02, 11Б - 18.02
Глава 8, параграфы 81-88
основные понятия: популяция, динамика численности популяции; экосистема (биогеоценоз), биоценоз (сообщество); состав и структура сообщества; пространственная и морфологическая структура (ярусность, жизненные формы); видовое богатство; пищевая структура сообщества, функциональные группы: продуценты, консументы, редуценты; пищевые цепи (пастбищные и детритные); правило 10%; продукция первичная, вторичная, чистая, валовая; экологические пирамиды: численности, биомассы, энергии; пирамиды перевёрнутые; экологическая сукцессия (первичная и вторичная), её причины.
необходимые умения: построение пищевых цепей; расчет количества биомассы и энергии, переходящей с одного трофического уровня на другой; умение строить пропорции
Тема 6. Биосфера
11А - 24.02, 11Б - 25.02
Глава 9, параграфы 89-93
основные понятия: гипотезы происхождения жизни, их основные положения; современные представления о происхождении жизни; теория биохимической эволюции А. И. Опарина- Дж. Холдейна; гипотеза биопоэза Дж.Бернала, основные этапы формирования жизни: химический, предбиологический, биологический и условия их протекания; основные этапы эволюции живых организмов, гипотезы происхождения эукариот; В.И. Вернадский: биосфера, её состав; вещество косное, биокосное, биогенное, живое; функции живого вещества биосферы: окислительно-восстановительная, концентрационная, газовая; биогеохимические циклы; техносфера, ноосфера.
Если все 6 тем к концу февраля будут закрыты - можно аттестоваться.
Уважаемые обучающиеся, НЕ сдающие профильный ЕГЭ по биологии в 2021 году, этот материал ДЛЯ ВАС. Помните, что материал вам предлагается на БАЗОВОМ уровне, поэтому минимум - хотя бы понять определения из учебника и запомнить примеры. Для желающих приобщиться к проблеме поглубже - могу выделить время на внеурочке (пятница, 8:10), добро пожаловать.
Зачетная работа №1 "Факторы эволюции" 11А 20.01, 11Б 21.01
По учебнику материал в параграфах 56-59
Основные понятия темы:
понятие "генофонд", "частота встречаемости аллелей", "генетическое равновесие", "фактор эволюции"; наследствыенная изменчивость как фактор эволюции: мутационная, комбинативная; значение наследственной изменчивости; борьба за существование, ее виды: внутривидовая, межвидовая, с неблагоприятными природными условиями, значение борьбы за существование, примеры; дрейф генов, условия его действия и значение; популяционные волны, их действие и значение; изоляция, изолирующие механизмы; виды изоляции - экологическая, географическая и т.п.; значение изоляции; естественный отбор и его формы: движущий, дизруптивный, стабилизирующий, условия действия, последствия и примеры.
Зачетная работа №2 "Основные закономерности эволюции" 11А 27.01, 11Б 28.01
По учебнику материал в параграфах 60-63
Основные понятия темы:
результаты эволюции; адаптации, их разновидности (морфологические, физиологические, поведенческие), порядок формирования адаптации, согласно СТЭ; видообразование: географическое (аллопатрическое) и экологическое (симпатрическое); направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс; пути достижения биологического прогресса: ароморфоз (определение и примеры), идиоадаптацйия (определение и примеры), общая дегенерация (определение и примеры); конвергенция, дивергенция и параллелизм, примеры; органы гомологичные и аналогичные, примеры; доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, палеонтологические, эмбриологические и др.
УСПЕХОВ!
Надеюсь, справитесь с навигацией?
Кликайте на ссылку - и вперёд к новым знаниям :)
Нескучного плавания!
Доброго времени суток! нужно кликнуть по ссылочке - и лабораторная появится. Напоминаю, что выполнить нужно на отдельном листочке, оформить прилично.
Уважаемые обучающиеся 7 АБВ классов! В понедельник предстоит написать проверочную работу по червям. Материал в учебнике раскрыт недостаточно, более того, он рассредоточен по нескольким главам. Поэтому настоятельно рекомендую пользоваться материалом, данным вам на уроках биологии (т.е. конспектом).
В качестве ДЗ предлагаю вам заполнить в тетради таблицу (и её же выучить к проверочной). Соблюдайте правила оформления таблицы (строки, столбцы, местами ничего не меняем, карандаш, линейка, четкость и краткость (Алина, КРАТКОСТЬ!!!) формулировок), не забудьте о названии и выводе.
Модификация – это ненаследственное изменение фенотипа, возникшее под влиянием факторов внешней среды. Модификационная изменчивость возникает в результате взаимодействия организмов с окружающей средой, т.е. в процессе реализации генетической информации. Разные организмы по-разному реагируют на воздействие факторов внешней среды. Существует понятие норма реакции – это пределы модификационной изменчивости, которые определяются возможностями данного генотипа.
v | ||||||||||||||
p |
