суббота, 16 января 2021 г.

План работы для 11 АБ классов на январь

Уважаемые обучающиеся, НЕ сдающие профильный ЕГЭ по биологии в 2021 году, этот материал ДЛЯ ВАС. Помните, что материал вам предлагается на БАЗОВОМ уровне, поэтому минимум - хотя бы понять определения из учебника и запомнить примеры. Для желающих приобщиться к проблеме поглубже - могу выделить время на внеурочке (пятница, 8:10), добро пожаловать.


Зачетная работа №1 "Факторы эволюции" 11А 20.01, 11Б 21.01

По учебнику материал в параграфах 56-59

Основные понятия темы:

понятие "генофонд", "частота встречаемости аллелей", "генетическое равновесие", "фактор эволюции"; наследствыенная изменчивость как фактор эволюции: мутационная, комбинативная; значение наследственной изменчивости; борьба за существование, ее виды: внутривидовая, межвидовая, с неблагоприятными природными условиями, значение борьбы за существование, примеры; дрейф генов, условия его действия и значение; популяционные волны, их действие и значение; изоляция, изолирующие механизмы; виды изоляции - экологическая, географическая и т.п.; значение изоляции; естественный отбор и его формы: движущий, дизруптивный, стабилизирующий, условия действия, последствия и примеры.


Зачетная работа №2 "Основные закономерности эволюции" 11А 27.01, 11Б 28.01

По учебнику материал в параграфах 60-63

Основные понятия темы:

результаты эволюции; адаптации, их разновидности (морфологические, физиологические, поведенческие), порядок формирования адаптации, согласно СТЭ; видообразование: географическое (аллопатрическое) и экологическое (симпатрическое); направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс; пути достижения биологического прогресса: ароморфоз (определение и примеры), идиоадаптацйия (определение и примеры), общая дегенерация (определение и примеры); конвергенция, дивергенция и параллелизм, примеры; органы гомологичные и аналогичные, примеры; доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, палеонтологические, эмбриологические и др.

УСПЕХОВ!





понедельник, 11 января 2021 г.

9 АБВ изучает генетику

Надеюсь, справитесь с навигацией?

Кликайте на ссылку - и вперёд к новым знаниям :)

ССЫЛКА 

Нескучного плавания!



вторник, 10 ноября 2020 г.

Задание для 8 АБВ классов. Лабораторная работа.

 Доброго времени суток! нужно кликнуть по ссылочке - и лабораторная появится. Напоминаю, что выполнить нужно на отдельном листочке, оформить прилично.

   



 ЛАБОРАТОРНАЯ ЗДЕСЬ  

пятница, 16 октября 2020 г.

Домашнее задание для обучающихся 7 АБВ классов на 19.10

 Уважаемые обучающиеся 7 АБВ классов! В понедельник предстоит написать проверочную работу по червям. Материал в учебнике раскрыт недостаточно, более того, он рассредоточен по нескольким главам. Поэтому настоятельно рекомендую пользоваться материалом, данным вам на уроках биологии (т.е. конспектом).

В качестве ДЗ предлагаю вам заполнить в тетради таблицу (и её же выучить к проверочной). Соблюдайте правила оформления таблицы (строки, столбцы, местами ничего не меняем, карандаш, линейка, четкость и краткость (Алина, КРАТКОСТЬ!!!) формулировок), не забудьте о названии и выводе.

полезная информация может быть найдена по ссылкам:
1) рекомендую зайти и почитать, если вы пропустили урок

среда, 23 сентября 2020 г.

Практическая работа для обучающихся 11 классов 2020

 Модификация – это ненаследственное изменение фенотипа, возникшее под влиянием факторов  внешней среды. Модификационная изменчивость возникает в результате взаимодействия организмов с окружающей средой, т.е. в процессе реализации генетической информации. Разные организмы по-разному реагируют на воздействие факторов внешней среды. Существует понятие норма реакции – это пределы модификационной изменчивости, которые определяются возможностями данного генотипа.

Характерной особенностью модификаций является то, что одно и то же воздействие вызывает одинаковое изменение у всех особей, которые ему подвергались.  Поэтому ее называют определенной, то есть всегда соответствующей тем факторам, которые ее вызывают. 
Основные черты модификационной изменчивости:
1.     модификационные изменения не передаются из поколения в поколение (А.Вейсман);
2.     модификационные изменения проявляются у многих особей вида и зависят от действия на них условий внешней среды;
3.     модификационные изменения возможны только в пределах нормы реакции, т.е. в конечном счете они определяются генотипом.
Изменчивость многих признаков поддается количественному изучению. При исследовании количественных признаков из наблюдаемых объектов составляют вариационный ряд. При составлении вариационного ряда изучаемые особи располагают друг за другом в порядке возрастания или убывания значения исследуемого признака. Величину изучаемого признака называют вариантой (v). Число особей, соответствующей каждой варианте, называется частотой встречаемости варианты (p). Важной величиной, характеризующей изменчивость изучаемого признака, является средняя величина, вычисляемая по формуле M = Σ(vp)/n, где М – средняя величина; Σ - знак суммы, n - общее число вариант вариационного  ряда. Когда изучается изменчивость признака, выражаемая целым числом, варианты называются определенными. Если варианты выражены дробным числом или вариационный ряд очень большой, пользуются классными вариантами (в один класс объединяют несколько вариант).
пример вариационного ряда:

В 1835 г. бельгийский математик Л. Кетле, изучая изменчивость, отметил, что в вариационном ряду больше встречается особей, у которых величина того или иного признака равна средней или близка к ней. Графическое выражение изменчивости признака, отражающее как размах вариации, так и частоту встречаемости отдельных вариант, называют вариационной кривой. При определении средней величины признака используют данные вариационной кривой.

Практическая работа.
 Изучение изменчивости у растений, построение вариационного ряда
и вариационной кривой.
Цель работы: ознакомление со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработка умения строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.
Оборудование: объекты исследования (указать какие и общее количество экземпляров), линейка.
Ход работы:
1.      Измерьте размеры лабораторных объектов при помощи линейки. Данные запишите в черновик.
2.      Полученные данные занесите в таблицу вариационного ряда, в которой по горизонтали сначала расположите ряд чисел, отображающих последовательное изменение признака (например, длину листовой пластинки – v), ниже – частоту встречаемости каждого признака (число экземпляров с таким значением признака – p). Определите, какие признаки встречаются наиболее часто, а какие – редко.
Вариационный ряд
v














p














3.      Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости этого признака. При этом на оси абсцисс (ОХ) отметьте степень выраженности признака (v), а на оси ординат (ОУ) – частоту встречаемости признака (p).
4.      Определите среднюю величину признака по формуле M = Σ(vp)/n, где М – средняя величина; Σ - знак суммы, v  - вариантаp - частота встречаемостиn - общее число вариант. Отметьте точку М на вариационной кривой.
5.     Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена. Если никаких закономерностей обнаружить не удалось, попробуйте предположить, почему так случилось.


ОФОРМЛЕНИЕ: на двойном листочке в клетку, не забыть подписать.

СРОК СДАЧИ: 2 октября 2020 до 16 часов.

воскресенье, 19 апреля 2020 г.

Покрытосеменные (Цветковые) растения

Покрытосеменные (или Цветковые) - наиболее многочисленная группа растений. Всего их насчитывается более 250 000 видов.

Главной особенностью Цветковых (как следует из названия) является наличие специального органа  - цветка, на месте которого созревает плод с семенами. Таким образом, семена находятся внутри плода под защитой (скрыты), отсюда и название покрытосеменные.

Сами Цветковые чрезвычайно многообразны. Среди них есть огромные деревья (например, баобабы) и маленькие травянистые растения (например, ряска), есть также кустарники, кустарнички, полукустарники, и т.д.

По продолжительности жизни бывают однолетними (иногда всего 2-3 недели проходит от прорастания семени до созревания плодов!), двулетними (не цветут на первый год, а образуют запасающие органы, как морковь или капуста) и многолетними (до 300 лет и даже более).

Тело Цветковых растений состоит из органов. Орган - это обособленная часть тела, имеющая определённое строение, местоположение и функции. Так, тело цветкового растения состоит из органов вегетативных (отвечающих за основные процессы жизнедеятельности - рост, питание) и генеративных (отвечающих за процесс полового размножения).


К вегетативным органам относится корень и побег, состоящий из стебля, почек и листьев. К генеративным - цветок и плод с семенами.

среда, 15 апреля 2020 г.

Однодольные растения

Класс Однодольные (отдел Покрытосеменные) включает в себя около 60 семейств растений (примерно четверть всех цветковых). В школьном курсе ботаники (6 класса) мы традиционно рассматриваем два семейства: Лилейные и Злаковые.
Ещё раз повторюсь, материал дан на уровне 6 класса средней школы, но вполне подойдёт и для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.