Дополнительное задание для учащихся 11 класса

Дорогие финалисты! Если вы мечтаете подтянуть результат для аттестата, то, кроме обязательных работ, вам предлагаются дополнительные.
В виде презентаций. Хороших, качественных, полноценных презентаций.

1. Основные типы биотических взаимодействий (с примерами!)
2. Состав и структура экологического сообщества.
3. Экологические сукцессии, их виды и закономерности.
4. Глобальные экологические проблемы современности и пути их решения.
5. Геохронологическая шкала. основные ароморфозы растительного и животного мира.

Для 10 класса (февраль 2019)

Прошу прощения за долгое молчание.
В феврале пишем проверочную работу по теме "деление клетки",
в начале марта - по теме "размножение и развитие организмов"
и практическую работу на число хромосом в разные фазы клеточного цикла различных клеток различных организмов :)

Дополнительные задания в феврале

можно сделать в виде презентации на тему "Формы размножения организмов" (дать определение бесполого и полового размножения, привести не менее шести примеров бесполого и не менее трёх примеров полового размножения с указанием групп организмов, для которых подобное характерно);

ИЛИ можно сделать презентацию на тему "Клеточный цикл. Митоз. Мейоз. Амитоз" (на слайдах указать фазы, хромосомный набор, характерные события, схему). И выделите, пожалуйста, для каждой фазы отдельный слайд, чтобы это было презентабельно.

Генетика для 9 классов 2019

Ребята, нужно просто пройти по ссылкам.

ССЫЛКА

Надеюсь, справитесь с навигацией?! Нескучного плавания!!!

План работы для 11 А класса

Доброго времени суток, финалисты.
Здесь я размещаю список тем, которые надо освоить (с соответствующими разделами учебника) и список проверочных работ, которые нужно сдать. Крайний срок сдачи каждой темы тоже публикую, будьте внимательны, не запускайте, иначе придётся снижать оценки.
Работы пишутся в урочное время, т.е. вы приходите на урок и пишете работу.

1. Основные закономерности эволюции. Написание работы  8 февраля (+ неделя для пропустивших), далее с понижением до весенних каникул.
по учебнику параграфы 60-63

основные термины и понятия темы: видообразование географическое (аллопатрическое) и экологическое (симпатрическое);  доказательства макроэволюции: эмбриологические, сравнительно-анатомические, молекулярно-генетические, физиологические, палеонтологические (переходные формы, филогенетические ряды); систематика: иерархические системы, таксоны, их соподчинение (вид, род, семейство и т.д.); биологический прогресс и  биологический регресс, основные типы эволюционных изменений: параллелизм, конвергенция, дивергенция; главные направления эволюции (по А.Н. Северцову и И.И. Шмальгаузену): ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация; аналогичные и гомологичные органы, примеры таких органов.

2. Антропогенез. Написание работы 22 февраля (+ неделя для пропустивших), далее с понижением до весенних каникул.

по учебнику глава 7 (параграфы 69-73)
основные термины и понятия темы:
Положение человека в системе животного мира. Основные стадии антропогенеза. Движущие силы антропогенеза. Гипотезы происхождения человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными.  Эволюция человека. Происхождение человеческих рас.

3. Экологические факторы и типы взаимодействий живых организмов. Написание работы 1 марта (+ неделя для пропустивших), далее с понижением до весенних каникул.

по учебнику параграфы 74-80
основные термины и понятия темы: Экологические факторы, их значение в жизни организмов. График действия экологического фактора. Лимитирующий фактор. Биологический оптимум.  Толерантность. Закон экологического минимума. Биологические ритмы.  Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз. Экологическая ниша. Закон конкурентного исключения

4. Комплексная зачётная работа по теме Экология. Написание работы 15 марта (+ неделя для пропустивших), далее с понижением до весенних каникул.

по учебнику параграфы 81-88
основные термины и понятия темы: Биогеоценоз, сообщество, экосистема.  Видовая, морфологическая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Правило экологической пирамиды. Причины устойчивости и смены экосистем. Искусственные сообщества – агроэкосистемы. Биосфера – глобальная экосистема. Влияние загрязнений на живые организмы.

5. Происхождение и развитие жизни на Земле. Биосфера. Написание работы  5 апреля (+ неделя для пропустивших), далее с понижением до конца апреля.

по учебнику параграфы 89-93 (глава 9)
основные термины и понятия темы: Гипотезы происхождения жизни. Современные представления о происхождении жизни. Основные этапы развития жизни на Земле. Химическая, предбиологическая и биологическая эволюция. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Компоненты биосферы: живое вещество, косное вещество, биогенное и биокосное вещество. Биогеохимические циклы азота, углерода, кислорода. Эволюция биосферы и антропогенное воздействие на биосферу. Ноосфера. Ноосферное мышление. Глобальные экологические проблемы современности. Международные и национальные программы оздоровления природной среды.

Желаю успехов!

Задания для 10 классов - январь 2019

С наступившим Новым 2019м годом, дорогие учащиеся.

Продолжаем учиться, в январе изучаем особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов.

По данной теме в классе выполняется тестовая проверочная работа.
Дополнительное задание (по желанию) - презентация на тему "неклеточные формы жизни". Найти и оформить информацию минимум о 4х возможных формах (т.е. не только о вирусах и фагах). Срок - до 31 января.

Анализ ЕГЭ по биологии 2018 года

КРАТКИЕ ИТОГИ ЕГЭ-2018 по биологии, самого завального экзамена прошлого года 

В 2018 г. в ЕГЭ по биологии приняли участие более 133 тыс. чел. 

В 2018 г. средний тестовый балл по биологии составил 51,4 

В 2018 г. справились со всеми заданиями по биологии только 48 выпускников 

(Это всего лишь 0,04% от общего числа участников)

 

В 2018 г. не набрали минимального количества баллов на ЕГЭ по биологии 17,4% выпускников 

По этому показателю ЕГЭ по биологии оказался самым трудным экзаменом в 2018 году 

Поэтому рекомендую всем оценивать свои силы и возможности подготовки. 
Пробный ЕГЭ по биологии для учащихся 11 класса состоится 12 декабря 2018 года.

ПО ССЫЛКЕ Предлагаю всем желающим ознакомиться с основными заданиями, с которыми не справились участники ЕГЭ по биологии-2018, чтобы не допустить таких ошибок на ЕГЭ по биологии-2019.   

По просьбам трудящихся 11 классов - задания на 2 четверть

Дорогие 11классники! В связи с тем, что даже творческие работы многим из вас в тягость,

и приходится их выуживать под страхом неудов, обязательность подобных заданий снимаю.

Таким образом, выкладываю для вас два списка.

В первом - список ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ письменных зачётных работ.

Вот этот список:
1) Генетика человека.
2) Основы селекции и биотехнологии.
3) Вид. Критерии вида. Популяция.
4) Факторы эволюции.
Все работы должны быть написаны ДО 25 декабря (включительно). Официальное время консультации - по вторникам, с 8:25 до 8:55.

Во втором - список дополнительных заданий (на выбор, не больше двух за четверть). Для получения доп. оценок и поднятия среднего значения успеваемости :)

1) Можно составить родословную своей семьи с учётом наследования какого-либо признака, не обязательно болезни, можно проанализировать цвет глаз, волос, курчавость, группы крови, умение владеть правой/левой рукой, близорукость, наличие ямочек на щеках/подбородке - да мало ли признаков! Составляется по правилам (см. генеалогический метод), обязательно обозначить пробанда, указать, какой именно признак вы анализируете,  по возможности указать тип наследования изучаемого признака. Сдается на листе А4.

2) Презентация "Основные методы селекции". Не менее 10 информативных слайдов (без титульного и финального) с описанием не менее 5 методов. Должно быть указано название метода, цель применения, на каких организмах возможно применение; примеры сортов/пород/штаммов, полученных с помощью данного метода и их достоинства/недостатки.

3) Презентация "Описание вида* по комплексу критериев". Выбираете любой вид живых организмов (животные, растения, грибы, бактерии...) и описываете его по комплексу критериев: морфологический, физиологический, географический, экологический, биохимический, генетический. По критерию на слайд. Фото приветствуются.  На "5" - 6 критериев. На "4" - 5; на "3" - 3-4.

Презентацию желательно выполнить в Google-документах или прислать на мой неизменный электронный адрес jskorinova@mail.ru

* Примечание: Научное название вида состоит из двух слов: названия рода, к которому принадлежит данный вид и второго слова, обычно называемого видовым эпитетом. первое слово - существительное в единственном числе именительном падеже, второе - либо прилагательное в именительном падеже, согласованное в роде (мужском, женском, среднем) с родовым названием, либо существительное  в родительном падеже. Первое слово пишется с заглавной буквы, второе - с строчной.

например: Собака домашняя; Окунь речной; Ромашка аптечная; Опёнок осенний.
Срок сдачи всех доп.заданий - ДО 20 декабря.

Дополнительные задания принимаю только у НЕпрофильных учеников (не собирающихся сдавать ЕГЭ по предмету в 2019).  Участникам ЕГЭ при наличии их желания могу выдать дополнительные ОЧНЫЕ работы в формате ЕГЭ. Для поддержания тонуса, так сказать.