ЭКОМАРАФОН-2015

Сегодня, 18 сентября, состоялся наш традиционный "Экологический марафон" - игра по станциям для вновь пришедших 5х классов. Помощниками-организаторами были назначены учащиеся 9 "Б" (я очень рада, что ребята наконец-то доросли, они отлично справились с работой!).

Несмотря на мелкие неполадки (опоздания, неработающая аппаратура, неверный состав команды), игра прошла успешно.

Из нововведений: 
1) в этот раз мы начисляли дополнительные баллы за наличие у команды названия, эмблемы и девиза. Команда 5 "А" именовалась "Садоводы", команда 5 "Б" - "Юные биологи", команда 5 "В" - "Три пескаря". Эмблемы были у всех. С девизами отлично выступили 5 "А" и 5 "Б".

2) к каждой команде был приставлен куратор - ученик (а точнее, ученица)  9 класса, который помогал ребятам сориентироваться, руководил маршрутом, вел подсчет баллов, чтобы игроки не отвлекались от самого главного - игры.

3) в свете внедрения ФГОС (5е классы - это уже чистейший ФГОС), я впервые опробовала рефлексию и предложила игрокам оценить организацию игры и работу девятиклассников. первый блин прошел комом: команда-победитель осталась от всего в восторге, а другие две команды в разной степени недовольства (там, где досталось меньше баллов, удовольствие, разумеется, тоже оказалось небольшим).

ИТОГИ:

1 место - 80 баллов - 5 "Б" класс

особенно отметили НА ВСЕХ станциях Алену Прокофьеву 

(ей отдельные аплодисменты)

2 место - 66 баллов - команда 5 "В" класса

ребята очень старались, хотя организация заметно прихрамывала 

3 место - 58 баллов - команда 5 "А" класса

если бы игроки меньше ссорились друг с другом, результат был бы определенно выше 

Еще хотелось бы отметить, что в этом году у нас не было ни болельщиков, ни классных руководителей в группе поддержки... увы

Выводы сделаны: будем совершенствовать и проводить ещё.

Всем участникам и организаторам спасибо!

Задания для 10 класса на сентябрь 2015

Приветствую на блоге десятиклассников 2015-2016 учебного года! Вот и выпала нам нелёгкая доля заниматься биологией в режиме 1 часа в неделю. Но, надеюсь, что вы с честью выдержите это испытание, и мы расстанемся довольные друг другом.

Лекционно-зачётная система подразумевает своевременную сдачу отчетности. Сентябрьские задания должны быть выполнены до 5 октября (включительно).

Некоторые задания будут дифференцированы по уровням сложности, в некоторых - предложен выбор типа задания.  Вопросы можно задавать в комментариях.
Итак:

1). По главе "введение" (возможно с привлечением дополнительных источников информации, включая Интернет) в рабочей тетради оформить на выбор:
                   а) на оценку "3" - конспект параграфа "Методы исследования в биологии" + общая схема научного исследования.
                   б) на оценку "4" - таблица (или краткий конспект) "Краткая история развития биологии" с упоминанием трудов не менее 15 учёных. Если количество учёных меньше 15, но больше 10, то работа может быть оценена на "3"; если меньше 10 - "неудовлетворительно".

Примерный вид таблицы:

Ученый	Год/век	Вклад в науку
1.  Аристотель	4 в.  до н.э.	Один из основателей биологии как науки, впервые обобщил биологические знания, накопленные до него человечеством. Он разработал систематику животных, определив в ней место и человеку, которого он назвал "общественным животным, наделенным разумом". Многие труды Аристотеля были посвящены происхождению жизни.
2. .................

                   в) на оценку "5"  выполнить оба задания.

2) Тестовая проверочная работа "Углеводы, липиды, белки" выполняется в классе по завершении изучения перечисленных тем. Если не успели в день написания - появиться и написать в другое время, но не позже указанного срока.

3) Практикум "Решение задач на особенности строения молекулы ДНК" тоже выполняется в классе (по крайней мере, запланирован) в рабочей тетради. В случае невозможности очного выполнения практикума, выполнить дома самостоятельно, материал будет выложен на блоге.

4) *для желающих предлагается выполнить презентацию "Строение и функции органических веществ в клетке". Для презентации выбрать одну из групп органических соединений: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты.

Если что-то непонятно - комментируйте.

Задания для 11 класса (сентябрь-2015)

Рада приветствовать одиннадцатиклассников-2015/2016! 

Сохраняем прежний ритм работы: в классе слушаем, конспектируем, задаём вопросы, беседуем, пишем проверочные. В удобное для вас время делаем домашние работы, соблюдая сроки сдачи.
В сентябре планируется освоение темы "Закономерности изменчивости" и частичное освоение темы "Медицинская генетика".

по теме "Закономерности изменчивости" до 2 октября вы должны мне сдать:

1) Лабораторная работа "Изучение изменчивости у растений, построение вариационного ряда и вариационной кривой"- выполняется вами самостоятельно, сдается на двойном листочке в клетку, оформлена качественно (название, цель, оборудование, ход работы, вывод). После оценивания можно будет вложить (а лучше вклеить) в тетрадь.

2) Тестовая проверочная работа "Закономерности изменчивости" - выполняется в классе. В случае неявки в день работы - подойти и написать позже (но ДО 2 октября).

3)  Рисунок-кластер "Виды мутаций и их причины" - может быть выполнен в Google-рисунках, в виде слайда презентации Microsoft PowerPoint (т.е. всё на одном слайде) или в другом приемлемом формате (предлагайте, обсудим).
Удачи!!!

С праздником!

Многоуважаемые коллеги, любимые ученики, дорогие родители, великолепные выпускники! От всей души поздравляю вас (и себя тоже) с началом нового учебного года 2015-2016! Очень надеюсь, что этот год сложится для всех нас самым благоприятным образом! Сил нам, терпения, вдохновения и здорового чувства юмора! УРА!

Верьте в мечту!

Вот оно, свершилось!

Я так давно мечтала об этом, и мы столько раз подходили к этой заветной планке, но каждый раз какие-то роковые тайные случайности (или закономерности?) мешали взять эту высоту. Всего одна-две-три ошибки отделяет эту идеальную сотню от превосходных, блестящих, великолепных  90-99... Ребята отпахали на славу, выложились и показали отличные результаты: Настя 74 (!!!), Рита 76 (!!!!), Антоша 95 (!!!!!), Ариша и Катюша по 97 (!!!!!!!!!!!!!!) Но Лиза... Лиза сделала всех, сделала всю мою пятнадцатилетнюю карьеру и всё-таки выстрелила сотней.

Тот случай, когда хочется написать "Победителю-ученику от побеждённого учителя" (с).

Не переставайте мечтать!!!  Верьте в свою мечту!!! Пусть сбудется!!!

"Избегайте занудства!" (с) Дж. Уотсон

Вчера 17 июня 2015 года в Москве состоялось торжественно возвращение Нобелевской медали лауреату 1962 года Джеймсу Уотсону. В прошлом году Уотсон продал медаль на аукционе, вырученные средства (около 5 млн. долларов) пошли на финансирование фундаментальных научных исследований в области лечения рака. Медаль выкупил российский бизнесмен Алишер Усманов и счёл нужным вернуть награду владельцу.

Подобного эпатажа научный мир еще не видывал, но Уотсону не привыкать эпатировать, к тому же, он может себе подобное позволить. Идея была не нова, нобелевская медаль коллеги Уотсона Френсиса Крика тоже была продана с аукциона (в 2004 году), правда, уже после смерти владельца. Прижизненно же Уотсон в очередной раз впечатлил публику: от зеленых студентов до матерых мэтров науки. Вдобавок гений всесветной биологии прочёл публичную лекцию «От структуры ДНК к лечению онкологических заболеваний».

Живите, доктор Уотсон! Процветайте и эпатируйте! Вам это к лицу!

"ДВОЙНАЯ СПИРАЛЬ"
"ИЗБЕГАЙТЕ ЗАНУДСТВА"
ссылка на видео и официальные комментарии: http://www.vesti.ru/doc.html?id=2631079#

Летние задания

Подходит к концу очередной учебный год, уже через неделю завершится финальное испытание: ЕГЭ-2015.
Всего хватило в этот год: были и радостные события (новые ученики, победы в олимпиадах, яркие праздники, хорошо выполненные работы), немало было и разочарований (сокращение часов на изучение предмета, провальный "знак" на аттестации школы, упорное нежелание отдельных учащихся выучить хоть самую малость по предмету, масса бумажной документации, нехватка времени для реализации задуманного). Так что не могу назвать прошедший год легким и приятным, и, подводя его итоги, чувствую себя опустошенной и измотанной.
Буду очень скучать по выпускникам этого года: они умные, своенравные, не всегда адекватные, но очень хорошие ребята. Надеюсь, в жизни у них всё сложится самым лучшим образом, они поступят в вуз свой мечты, и выбранная специальность не разочарует.
ЕГЭ я жду с непередаваемым трепетом и волнением. Казалось бы, 10 лет уже сдаём, пора бы успокоиться и относиться философски: как сдадут, так сдадут... Но - не могу. Не умею. Боюсь и волнуюсь. Насколько проще пойти и сдать самой, чем мандражировать за других.
Поэтому (как это водится у учителей биологии) задаю себе, своим коллегам и своим ученикам летние задания: отдыхать, больше времени проводить на воздухе, больше читать (и не обязательно по специальности, а просто - для души), высыпаться, правильно питаться, любоваться природой и всячески приводить в гармоничное состояние свой потрёпанный внутренний мир.